Magister psychopedagogiki terapeutycznej ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona

Master w psychopedagogice terapeutycznej ma na celu szkolenie specjalistów przygotowanych do stawienia czoła różnym wyzwaniom edukacyjnym związanym z wynikami w nauce uczniów, innowacjami procesów uczenia się, ulepszaniem systemów informacyjnych i rozwojem kompetencji populacji edukacyjnej, od jej poznawczych, społecznych i wymiar emocjonalny.

Ten Master oferuje specjalistyczne szkolenie w zakresie projektowania i orientacji opieki psychopedagogicznej w przedszkolach, ośrodkach edukacji podstawowej i średniej, które starają się odpowiedzieć na potrzeby w zakresie opieki obecnych uczniów. Po ukończeniu studiów będziesz mógł ocenić, zdiagnozować i interweniować w różnych zaburzeniach i aktualnych potrzebach edukacyjnych, wybierając najbardziej odpowiednią terapię w oparciu o profil grupy, z którą pracujesz.

Studiując w ISEB, otrzymasz porady ekspertów i tutorów, którzy wraz z metodologią badania zapewnią Ci sukces zawodowy.

Dla kogo to służy?

Magister psychopedagogiki terapeutycznej jest skierowany do profesjonalistów w dziedzinie socjoedukacji, którzy szukają specjalistycznego szkolenia z psychopedagogiki, aby zastosować ją w swojej pracy. Skierowany jest również do absolwentów kierunków pedagogicznych, pedagogicznych, pedagogiki społecznej, psychologii i dyscyplin pokrewnych, którzy chcą specjalizować się w tej dziedzinie.

cele

• Zdobądź umiejętności jako profesjonalista edukacyjny w dziedzinie psychopedagogiki i orientacji edukacyjnej, biorąc pod uwagę różnorodność aktualnego ciała studenckiego
• Zidentyfikuj psychologiczno-pedagogiczne cechy uczniów, aby przeprowadzić rygorystyczne oceny i raporty
• Zidentyfikuj potrzeby i cele planów interwencji w oparciu o wyniki różnych analiz przeprowadzonych ośrodków edukacyjnych
• Znać instrumenty pracy i różne strategie, które optymalizują zarządzanie usługami psychopedagogicznymi
• Pełnią rolę łącznika między nauczycielami i uczniami w ich procesach rozwojowych
• Współpracuj z zespołem nauczycielskim przy ocenie i doskonaleniu procesów nauczania
• Zdobądź solidną wiedzę teoretyczną na temat różnych modeli w zakresie włączenia społeczno-edukacyjnego i wykluczenia
• Wypracować krytyczne podejście do interpretacji polityk i praktyk w kontekstach interwencji psychopedagogicznych, przyczyniając się do poprawy procesów uczenia się
• Stosuj strategie prewencji, negocjacji i mediacji w sytuacjach konfliktowych w ośrodkach edukacyjnych