Master of International Education (przywództwo w szkole)

Zbuduj swoją zdolność bycia światowym liderem w każdym środowisku edukacyjnym. Master of International Education (School Leadership) z Charles Sturt University przygotowuje Cię do bycia odnoszącym sukcesy i dynamicznym liderem szkoły, który poprawia wyniki uczniów i pracowników.

Ta uznawana na całym świecie kwalifikacja pozwala poznać sposoby reagowania na problemy edukacyjne i angażowania się w nie przez dostawców usług edukacyjnych na całym świecie.

Najważniejsze kursy

Master of International Education (School Leadership) łączy najnowsze teorie dotyczące edukacji globalnej z praktycznymi zadaniami i innowacyjnymi zasobami.

• Globalna pozycja:
  Opracowany we współpracy z praktykującymi liderami edukacyjnymi z Australii i Kanady, ten kurs jest oferowany do nauki online na całym świecie. Będziesz przygotowany do przewidywania i analizowania problemów i odpowiedzi z lokalnych i globalnych perspektyw oraz wdrażania najlepszych praktyk.
  
• Wygoda online:
  Nasze kursy online oznaczają, że możesz uczyć się podczas pracy i zastosować zdobytą wiedzę bezpośrednio w swoim miejscu pracy. Charles Sturt University zapewnia doskonałą gamę narzędzi wsparcia dla studentów online, w tym materiały szkoleniowe zaprojektowane w celu angażowania i promowania aktywnego myślenia i uczestnictwa.
  
• Dynamiczna społeczność ucząca się:
  Dołącz do wysoce zmotywowanej społeczności profesjonalistów na ścieżce przywództwa. Doświadczysz korzyści płynących z uczenia się w grupie i nawiążesz kontakty zawodowe, które wykraczają daleko poza studia.
  
• Liderzy branży:
  Charles Sturt University ma silną międzynarodową reputację i profil badawczy. Dowiesz się od oddanych nauczycieli z dużym doświadczeniem w zarządzaniu szkołą.
  

Specjalizacje

• Przywództwo w szkole: Buduj swoje umiejętności bycia liderem, wprowadzając globalną perspektywę do nauczania, uczenia się i wiodących organizacji edukacyjnych. Dowiedz się, w jaki sposób nauczyciele na całym świecie reagują na problemy edukacyjne i angażują się w nie. Połącz najnowsze teorie dotyczące edukacji globalnej z praktycznymi zadaniami i innowacyjnymi zasobami. Stań się odnoszącym sukcesy i dynamicznym liderem szkoły, który poprawia wyniki uczniów i personelu dzięki tym uznawanym na całym świecie kwalifikacjom.
• Przywództwo w szkole - badania edukacyjne: Rozwijaj swoje umiejętności bycia liderem z globalną perspektywą, badając, jak nauczyciele reagują na problemy edukacyjne z całego świata i angażują się w nie. Zagłęb się w sposoby, w jakie badania naukowe mogą dostarczyć informacji i ulepszyć praktyki edukacyjne, opracowując i stosując szereg metod badawczych do badania problemów edukacyjnych.

Możliwości zawodowe

Master of International Education (School Leadership) Charles Sturt University zapewnia wiedzę i umiejętności wymagane do przewodzenia w środowisku edukacyjnym na arenie międzynarodowej, w tym pogłębiania wiedzy zawodowej, aby odnieść sukces jako dyrektor szkoły. Kwalifikacja ta zwiększy Twoją mobilność zawodową i zdolność do zastosowania globalnych perspektyw w każdym środowisku zawodowym.

Kredyty i Pathways

Jeśli studiowałeś wcześniej, możesz przyspieszyć studia podyplomowe dzięki Recognition of Prior Learning (RPL). Jeśli ukończyłeś odpowiednie studia wyższe, możesz otrzymać kredyt za stopień podyplomowy. Skontaktuj się z nami, aby sprawdzić, czy kwalifikujesz się do uzyskania kredytu na podstawie Twoich poprzednich kwalifikacji lub doświadczenia w branży.

Międzynarodowe pakiety kredytów

1. Na mocy formalnej umowy z Radą Dyrektorów Ontario (OPC) i Radą Dyrektorów Katolickich w Ontario studenci, którzy pomyślnie ukończą program kwalifikacyjny `` Masters Dimension Enhanced Principals '' (PQP), otrzymają punkty transferowe (TCR) dla ESA510 School Leadership 1 & ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organisation (16 punktów).
2. Uczniowie, którzy ukończyli „Standard Dimension PQP 1 i 2” przez uznanego dostawcę Ontario College of Teachers, otrzymają punkty transferowe (TCR) dla ESA510 School Leadership 1 (8 punktów).
3. Studenci, którzy ukończyli „Trzyczęściowy specjalista ds. Dodatkowych kwalifikacji” (uznawany przez Ontario College of Teachers), otrzymają punkty reprezentowane jako przedmiot poziomu 5 EDU51C Education Studies (8 punktów).
4. Studenci, którzy ukończyli dwa „Trzyczęściowy specjalista ds. Dodatkowych kwalifikacji” (uznawany przez Ontario College of Teachers), otrzymają punkty transferowe reprezentowane jako przedmiot poziomu 5 EDU51C Education Studies (16 punktów).
5. Studenci, którzy ukończyli „Specjalistę z wyróżnieniem w jednym obszarze specjalizacji” (uznawany przez Ontario College of Teachers), otrzymają punkty transferowe reprezentowane jako przedmiot EDU51C Education Studies na poziomie 5 (8 punktów).
6. Studenci, którzy ukończyli „Specjalistę z wyróżnieniem w dwóch obszarach specjalizacji” (uznany przez Ontario College of Teachers), otrzymają punkty transferowe reprezentowane jako przedmiot EDU51C Education Studies na poziomie 5 (16 punktów).
7. Uczniowie, którzy ukończyli „Combined Honors Specialist” (uznawany przez Ontario College of Teachers), otrzymają punkty transferowe reprezentowane jako przedmiot poziomu 5 EDU51C Education Studies (16 punktów).
8. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończyli kurs rozwojowy dla doświadczonego dyrektora (EPDC), otrzymują punkty transferowe za ESA509 Advanced School Leadership (8 punktów).
9. Studenci, którzy pomyślnie ukończyli program „Leading Educators Across the Planet” (LEAP) Rady Dyrektorów Ontario, otrzymują TCR transferowy dla ESA512 International Education Leadership (8 punktów).
10. Studenci, którzy pomyślnie ukończyli program „Special Education for Administrators” (SEA) Rady Dyrektorów Ontario, otrzymują punkty transferowe reprezentowane jako EDU51C (8 punktów).
11. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończyli Międzynarodowy Certyfikat Przywództwa Szkolnego Rady Dyrektorów Ontario 1.0 Plus Moduł 13 - Wymiar Masters ', otrzymają punkty transferowe (TCR) za ESA510 School Leadership 1, ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organizations i ESA509 Advanced School Leadership (24 punkty ).
12. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą „Międzynarodowy Certyfikat Przywództwa Szkolnego Rady Dyrektorów Ontario”, otrzymają punkty transferowe (TCR) za ESA510 School Leadership 1 i ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organisations (16 punktów).

Pakiety kredytów krajowych

1. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs „Utwórz: Liderzy średniego szczebla” w Bastow Institute for School Leadership, otrzymają punkty transferowe na EEL510 Leading Professional Learning Organizations (8 punktów).
2. Studenci, którzy pomyślnie ukończą kurs „Evolve: New Principals” w Bastow Institute for School Leadership, otrzymają punkty transferowe z przedmiotów ESA510 School Leadership 1, ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organizations i EDU51C Education Studies na poziomie 5 (24 punkty).
3. Studenci, którzy pomyślnie ukończą kurs „Impact: Emerging Leaders” w Bastow Institute for School Leadership, otrzymają punkty transferowe za EEB504 Data-Informed Practice i ESA503 Leading Educational Change (16 punktów).
4. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs „Impact: Inspire Local Leadership” w Bastow Institute for School Leadership, otrzymają punkty transferowe za EEL510 Leading Professional Learning Organisation and EPT502 Issues in Professional Learning (16 punktów).
5. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs „Leading Excellence in Classroom Practice” w Bastow Institute for School Leadership, otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1 i ESA503 Leading Educational Change.
6. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończyli kurs „Leading Literacy, Leading Mathematics, Leading Pedagogy lub Leading Curriculum and Assessment” w Bastow Institute for School Leadership, otrzymają punkty transferowe reprezentowane jako EDU51C (8 punktów).
7. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą „Program flagowy” Australian Independent Schools (AIS), otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1, ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organizations i ESA509 Advanced School Leadership (24 punkty).
8. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs Bastow Institute for School Leadership `` Unlocking Potential: Principal Preparation '', otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1, ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organations, ESA509 Advanced School Leadership i ESA503 Leading Educational Change (32 punkty).
9. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs Queensland Education Leadership Institute „Leadership for Middle School Leaders” otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1 i EEL510 Leading Professional Learning Organizations (16 punktów).
10. Studenci, którzy pomyślnie ukończą kurs „Leadership for Deputy Principals” w Queensland Education Leadership Institute, otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1 i ESA503 Leading Educational Change (16 punktów).
11. Studenci, którzy pomyślnie ukończą kurs „Leadership for Principals” w Queensland Education Leadership Institute, otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1 i ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organizations (16 punktów).
12. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs Queensland Education Leadership Institute „Leadership for Experienced Principals”, otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1 i ESA509 Advanced School Leadership (16 punktów).
13. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą kurs „Leadership for Teachers” w Queensland Education Leadership Institute, otrzymają punkty transferowe za ESA510 School Leadership 1 i ESA502 Educational Leadership in Contemporary Organisations (16 punktów).
14. Uczniowie, którzy pomyślnie ukończyli program Bastow Institute for School Leadership „Building Global Citizenship”, otrzymują punkty transferowe na ESA512 International Education Leadership (8 punktów).

Przedmioty

Za każdy 8-punktowy przedmiot, na który jesteś zapisany, powinieneś poświęcić 10 do 12 godzin tygodniowo na pracę nad zadaniami i przypisanymi lekturami, pomoc w nauczaniu, indywidualne lub grupowe badania / studia, aktywność na forum, naukę w miejscu pracy i uczęszczanie na wykłady, szkoły lub egzaminy.

Jeśli uczysz się czterech przedmiotów na sesję, jest to równoważne z pracą w pełnym wymiarze godzin. Obciążenie pracą w przypadku niektórych przedmiotów może się różnić w wyniku zatwierdzonego projektu kursu.

Wymagania dotyczące ukończenia studiów

Jako student Charles Sturt University masz obowiązek ciągłego rozwijania umiejętności w zakresie języka angielskiego, umiejętności czytania, pisania i liczenia zgodnie z twoją dyscypliną. Ten ciągły rozwój umożliwi Ci efektywne uczestnictwo w kursie i przygotowanie absolwenta do wejścia na rynek pracy.

Aby ukończyć studia, studenci muszą zaliczyć 64 punkty.

Studenci zagraniczni

Zdobądź uznawane na całym świecie kwalifikacje na Charles Sturt University w jednym z naszych tętniących życiem kampusów regionalnych lub ucz się online w zaciszu własnego domu - w dowolnym miejscu na świecie!

Uwaga: jeśli zdecydujesz się studiować online na Charles Sturt University , tryb studiów nie będzie spełniał wymagań niezbędnych do uzyskania australijskiej wizy studenckiej.

Wymagania wstępne

Kandydaci na Master of International Education (przywództwo w szkole - ogólne i ze specjalizacją) muszą spełniać następujące warunki przyjęcia:

• Posiadać tytuł Bachelor of Education lub odpowiednik AQF wydany przez zatwierdzoną uczelnię; lub
• Posiadać tytuł Bachelor of Education (Honours) lub równoważny AQF wydany przez zatwierdzoną instytucję szkolnictwa wyższego; lub
• Posiadać tytuł licencjata lub odpowiednik AQF wydany przez zatwierdzoną instytucję szkolnictwa wyższego z końcowymi zintegrowanymi kwalifikacjami zawodowymi (takimi jak świadectwo ukończenia studiów, dyplom ukończenia studiów lub licencjat z nauczania średniego)

I

• Standardowe wymagania dotyczące znajomości języka angielskiego.

Wymagania w języku angielskim

Zwykle możesz spełnić wymagania znajomości języka angielskiego (ELP), aby wejść na większość kursów Charles Sturt University , wykonując jedną z następujących czynności:

• Dostarczenie dowodów ukończenia dostatecznego poziomu nauki w języku angielskim.
• Uzyskanie akademickiego IELTS w ciągu ostatnich 2 lat, z minimalnym ogólnym wynikiem 6 i żadną indywidualną oceną poniżej 5,5.
• Uzyskanie kwalifikacji uznawanej za równoważną z akademickim IELTS (i jej minimalnymi wynikami) przez Charlesa Sturt.

Wsparcie

Jeśli chodzi o studia podyplomowe, rozumiemy, że posiadanie odpowiedniego rodzaju wsparcia jest kluczem do Twojego sukcesu. Będziesz cieszyć się elastyczną nauką, która pozwoli Ci dopasować naukę do Twojego życia w czasie, który Ci odpowiada. Nasz zespół jest dostępny tylko przez telefon lub e-mail, a nawet możesz skorzystać z naszego czatu online w przypadku jakichkolwiek pytań. Możemy również pomóc Ci połączyć się ze stypendiami, dotacjami, pożyczkami i pomocą, które mogą uczynić dalsze studia przystępnymi. Na Charles Sturt University jesteśmy z Tobą na każdym kroku.

Kluczowe punkty

• Charles Sturt University to wiodący uniwersytet regionalny w Australii. Kampusy Charlesa Sturt to małe, przyjazne społeczności, zlokalizowane w tętniących życiem regionalnych australijskich lokalizacjach.
• Charles Sturt University jest numerem 1 pod względem zatrudnienia absolwentów. Więcej absolwentów Charlesa Sturt ma pracę szybciej niż absolwentów jakiegokolwiek innego uniwersytetu w Australii. (Przewodnik po dobrych uniwersytetach 2020/21).
• Podejście Charlesa Sturt do nauczania i uczenia się w połączeniu z praktycznym doświadczeniem zapewnia absolwentom najlepsze możliwości rozpoczęcia kariery w wybranym zawodzie.

Tematy

W przypadku każdego 8-punktowego przedmiotu, na który jesteś zapisany, powinieneś spodziewać się spędzania od 10 do 12 godzin tygodniowo na pracy nad zadaniami i przydzielonymi lekturami, pomocy w nauczaniu, indywidualnych lub grupowych badaniach/naukach, aktywności na forum, uczeniu się w miejscu pracy i uczęszczaniu na wykłady, stacjonarne szkoły lub egzaminy.

Jeśli uczysz się czterech przedmiotów na sesję, jest to równoznaczne z pracą na pełen etat. Nakład pracy dla niektórych przedmiotów może się różnić w wyniku zatwierdzonego projektu kursu.

Program

Kurs składa się z trzech podstawowych przedmiotów (24 punkty przedmiotowe), w tym obowiązkowego przedmiotu końcowego (końcowego) EER500 Wprowadzenie do metod badawczych LUB ESS528 Projektowanie oceny programu dla placówek edukacji włączającej i 40 punktów z ograniczonych przedmiotów do wyboru.

Przedmioty podstawowe (3 przedmioty)

• Międzynarodowe przywództwo edukacyjne
• Mentoring, przywództwo i zmiana
• Wprowadzenie do metod badawczych lub projektowania oceny programu dla placówek edukacji włączającej (temat końcowy)

Ograniczone obieralne

Wybierz przedmioty (do 40 punktów) z jednego z poniższych:

• Praktyka zawodowa w edukacji i szkoleniach
• Wiodące profesjonalne organizacje edukacyjne
• Angielski na świecie
• Przywództwo w uczeniu się i nauczaniu za pomocą ICT
• Przywództwo edukacyjne we współczesnych organizacjach
• Wiodąca zmiana edukacyjna
• Analiza polityki edukacyjnej
• Zaawansowane kierownictwo w szkole
• Kierownictwo szkoły 1
• Wiodąca nauka
• Mapowanie pola przywództwa we wczesnym dzieciństwie
• Wiodąca nauka we wczesnym dzieciństwie
• Współpraca i praca zespołowa w szkole integracyjnej
• Cyfrowe obywatelstwo w szkołach
• Toksyczne przywództwo
• Różnica i przywództwo
• Władza i przywództwo
• Przywództwo w zespołach

Wymagania dotyczące ukończenia szkoły

Jako uczeń Charles Sturt University przez cały kurs masz obowiązek dalszego rozwijania umiejętności w zakresie języka angielskiego, czytania, pisania i liczenia, zgodnie z Twoją dyscypliną. Ten ciągły rozwój umożliwi Ci efektywne uczestnictwo w kursie i przygotowanie absolwenta do wejścia na rynek pracy.

Aby ukończyć studia magisterskie muszą satysfakcjonująco zaliczyć 64 punkty.

Master of International Education (School Leadership) Charles Sturt University zapewnia wiedzę i umiejętności wymagane do przewodzenia w środowisku edukacyjnym na arenie międzynarodowej, w tym pogłębiania wiedzy zawodowej, aby odnieść sukces jako dyrektor szkoły. Kwalifikacja ta zwiększy Twoją mobilność zawodową i zdolność do zastosowania globalnych perspektyw w każdym środowisku zawodowym.